TEORI-TEORI BELAJAR.. HAKIKAT/PENGERTIAN DAN CIRI-CIRI BELAJAR

BERNADUS ZAKARIAS WENI LIWANG
SEKOLAH TINGGI TEOLOGI
GEREJA KRISTEN SUMBA,
LEWA 2015

HAKIKAT DAN CIRI-CIRI BELAJAR
Hakikat sebenarnya adalah pengertian, maka hakikat dari belajar itu sendiri adalah pengertian belajar yang akan di utarakan berikut ini. Orang sering berkata bahwa belajar itu merupakan aktivitas manusia sepanjang hidupnya. Sehingga pandangan semacam ini dikembangkan dengan anggapan bahwa sebagian besar aktivitas dalam kehidupan kita sehari-hari merupakan kegiatan belajar. Dengan demikian dapat kita katakan tidak ada ruang dan waktu yang membatasi proses belajar manusia, Termasuk usia. Belajar merupakan kegiatan penting setiap orang termasuk didalamnya belajar bagaimana seharusnya kita belajar.
Pengertian belajar menurut para ahli:
Burton
Menurutnya dalam sebuah buku yang berjudul,”the guidence of learning activity”, merumuskan bahwa pengertian belajar sebagai perubahan tingkalaku pada diri individu. Berkat adanya interaksi antara individu dengan lingkungannya sehingga mereka mampu berinteraksi dengan lingkungannya.
H.C. Witherington
Menurutnya belajar adalah suatu perubahan dalam kepribadian yang menyatakan diri sebagai suatu pola baru dari reaksi perubahan kecakapan, sikap, kebiasaan, kepribadian atau suatu pengertian. Dalam sebuah situs tentang pengertian belajar, pandangan kelompok.
Dari beberapa pengertian diatas dapat kita tarik beberapa ciri sebagai berikut:
Belajar menunjukan suatu aktifitas pada diri seseorang yang disadari atau disengaja. Aktivitas ini menunjukan pada keaktipan seseorang dalam melakukan sesuatu kegiatan tertentu, baik pada aspek jasmani atau mental yang memungkinkan terjadi perubahan pada dirinya.
Belajar merupakan interaksi individu dengan lingkungannya(manusia dan objek-objek lain). Adanya interaksi seperti ini mendorong seseorang lebih intensip meningkatkan keaktivan jasmani, dalam mendalami sesuatu yang diperhatikan.
Hasi belajar ditandai dengan perubahan tingka laku meskipun tidak semua perubahan tingkah laku merupakan hasil belajar, tetapi ativitas belajar umumnya ditandai tingkah laku. Perubahan tingkah laku sebagai hasil belajar juga dapat menyentuh perubahan pada aspek afektif termasuk perubahan pada aspek emosional.

Dari pengertian dan ciri-ciri pengertian dari beberapa ahli di atas, maka kelompok menyimpulkan pengertian sebagai berikut:
Belajar merupakan suatu proses perubahan dalam diri individu yang meliputi aspek kognitif, afektif dan psikomotor. Dalam proses inilah setiap orang mengalami proses perkembangan dan pertumbuhan secara hierarki, baik itu dalam sikap, perilaku, pengetahuan maupun ketrampilan dan kreativitas. Hal terpenting dalam belajar adalah proses dan bukan hasil. Artinya belajar harus diperoleh dengan usaha sendiri, dan orang lain hanyalah sebagai pengantara atau penunjang dalam kegiatan belajar agar belajar itu berhasil dengan baik. Ketika seorang anak mendapatkan hasil tes yang bagus tidak bisa dikatakan sebagai belajar apabila hasil tesnya itu didapatkan dengan cara yang tidak benar.

CIRI-CIRI BELAJAR
Beberapa ciri-ciri belajar dapat kelompok cantumkan adalah sebagai berikut:
Belajar mencari makna. Makna diciptakan murid dari apa yang telah mereka lihat, dapat, rasakan dan alami.
Konstruksi makna. Konsrtuksi makna adalah proses yang terjadi secara terus menerus
Belajar bukanlah kegiatan mengumpulkan fakta namun pengembangan dengan membuat pengertian baru.
Hasil belajar dipengaruhi oleh pengalaman subjek belajar dengan dunia fisik dengan lingkungannya.
Hasil belajar tergantung pada apa yang sudah diketahui pelajar, tujuan serta motivasi yang mempengaruhi proses interaksi dengan bahan yang sudah dipelajari
Dari ciri-cieri tersebut maka proses mengajar bukanlah aktivitas memindahkan pengetahuan dari guru ke murid namun suatu kegiatan yang memungkinkan seorang siswa merekonstruksi sendiri ilmu yang dimiliki dan menggunakan pengetahuan untuk diuterapkan dalam kehidupan. Maka karena hal tersebut guru sangat diperlukan untuk membantu siswa dalam belajar sebagai perwujudan peran sebagai mediator serta fasilitator.
Sehubungan dengan ciri-ciri diatas,, ada pula tujuan dari belajar itu sendiri:
a. Tujuan kognitif.
Belajar sangat berhubungan dengan bagaimana cara mendapatkan pengetahuan yaitu yang ditandai dengan kemampuan berpikir. Pemilikan pengetahuan dan kemampuan berpikir tak bisa dipisahkan.
b. Yang berikut adalah konsep ketrampilan dan penanamannya( psikomotor).
Penanaman atau perumusan konsep juga memerlukan suatu ketrampilan. Ketrampilan itu dapat dididik, yaitu dengan banyak melatih kemampuan.
c. Pembentukan sikap.
Dalam menumbuhkan sikap mental, perilaku dan pribadi anak didik, guru harus lebih bijak dan hati-hati dalam pendekatannya. Untuk itu dibutuhka kecakapan mengarahkan motivasi dan berfikir dengan tidak lupa menggunakan pribadi guru itu sebagai contoh.
Secara umum dapat kita katakan bahwa tujuan belajar adalah untuk mengetahui yang tidak kita ketahui, memperoleh sesuatu yang baru sehubungan dengan perubahan pada sikap, tingkalaku, karakter, pengetahuan, ketrampilan serta segala perubahan dalam diri manusia akibat belajar.

KESIMPULAN
Dari pembahasan dan uraian singkat diatas mengenai hakikat dan ciri-ciri belajar maka kelompok menyimpulkan bahwa belajar haruslah menjadi prioritas utama bagi setiap orang tanpa memandang usia, ruang dan waktu sekalipun. Belajar memberikan kesempatan yang merata bagi setiap orang tergantung bagaimana orang tersebut mengaplikasikannya. Dapat pula dikatakan bahwa segala perubahan dalam diri manusia meliputi; pikiran, pandangan, sikap, perilaku dan segala kemampuan adalah merupakan bagian terbesar dari hasil proses belajar....

Created at 2015-09-13 12:27

0 Rate up

Star

Back to posts

This post has no comments - be the first one!

UNDER MAINTENANCE